●教學實習
〈蘋果的滋味〉這課以影片引導學生學習，影片中如實的呈現出課文中的情節，加深學生對文本的印象，觀賞影片後，老師設計學習單請學生進行小組討論並口頭發表；學生藉由思考、討論，嘗試敘述課文裡所傳達的象徵意義，一步步練習組織、架構出隱藏的意涵，他們所思考的每一刻都是成長。作者○○○的介紹，也透過電視採訪節目，作者現身自述，也有好友的敘述，運用視覺接收進入腦海的較能有強烈印象，使學生瞭解、記住黃春明的生平概況。
這兩週初中部課程是〈音樂家與職籃巨星〉。在〈音樂家與職籃巨星〉這課，○○老師引用○○○自稱地才的努力，○○○的不管有沒有機會都要去做才是真的努力，還提到了○○‧○○、○○○、○○○、○○○、○○○、○○○等許多努力而成功的故事來印證課文強調的「後天的努力和付出才是成功的要件」；學生聽的津津有味，甚至有些學生變得更認真上課，《中庸》載道：「人一能之，己百之；人十能之，己千之。」勤能補拙的學習態度如同活到老、學到老一樣，才是成功的秘訣。
●導師實習
前述的學生在26日國文課又被發覺課堂上整理他科的書籍，可見得學習時的專注力仍然需要加重提醒，課後瞧見導師與學生懇談，看著導師與學生，還有三個同學在辦公室外正等待被懇談的那位，卻讓我有心痛的感覺。每個孩子各自有不同的生命功課，願他們能夠衝破藩籬，往更好的路走。
12月5日參與了高一戶外教學，我們前往十鼓文化村和樹谷生活科學館，這是第一次與全班孩子出遊，滿懷開心，希望孩子能有所收穫。在十鼓文化村，我們體驗了擊鼓、小火車遊覽、撐篙、欣賞十鼓擊樂團表演，看著孩子興奮的拿著鼓棒，隨著老師的教學起舞，咚咚聲嵌進我們彼此的生命裡；看著孩子坐上小火車開心的聽著導覽老師的講解；看著孩子走進糖廠內部認識屬於父母那個年代的農村回憶，時光走廊就在身旁，等著我們望他一眼；看著孩子開心吃著○○老師送的鼓找蛋，吃完後嘴巴還饞著要吃其他食物；看著孩子體驗撐篙，不論害怕或大膽，我都為你們踏上那竹筏的勇氣而鼓掌；看著孩子認真欣賞園區的樂團表演，這是文化村的夢想，也願孩子心裡的夢能踏實。下午到了樹谷生活科學館，集體欣賞了古代生物、人類及作物的演化、地殼的變動、現代科學的發展，相信孩子對於生物、科學等都有多一點認知，在兩年後要面臨的學測考試，文、理都是不可偏廢的基礎；在這裡，學生很認真的聆聽解說，可是許多骨頭的複製品也讓讓部分學生希望快點走過，甚至有胸悶、呼吸不順、頭暈的情形出現，極可能是空氣太悶與環境使然，反倒是自己開心的回味很喜愛的生物，用相機記錄下許多值得懷念的內容。
●行政實習
19日也擔任隨隊老師，陪同初中舞蹈隊參加台南市學生舞蹈比賽，一大早6點25分便要集合點名，6點50發車，短短40分鐘的車程，我和另一位實習夥伴○○老師搖搖晃晃協助學生梳頭髮，梳成比賽基本髮型，路上還有學生家長陪同梳理化妝，學生一個個高馬尾經由家長的手都綁的精巧漂亮。到了比賽場地新營體育館，學生開始化妝，第一次要幫這麼多學生塗上BB霜、粉餅、腮紅、口紅，只能硬著頭皮運用完全不熟練的技術，感謝○○老師教我幫學生畫腮紅的技巧，這次經驗真的大大震撼了我，看著學生這麼小就要漸漸學會這些化妝功力，年長她們十多歲的我自嘆弗如，默默在心裡決定自己也該要學會基本的化妝。在學生暖身、比賽中、頒獎時，○○老師交待我多拍一些照片，回校再進行挑選，我懷著務必留下每個學生倩影的想法，拼命補捉每個重要動作，希望照片能留與學生，往後需要面試的時候能用得上。
在學務處中還經驗到各種事務，謝謝○○老師給我機會學習如何在系統中登錄學生獎勵；謝謝○○老師教我抄寫公假單，注意比賽學生班級，且學到會簽給各位導師簽名，要如何處理；東奔西跑遞送社團教師通知，順便探望班上學生在社團的學習情況；○○老師教我學會使用excel軟體的Look up程式操作社團缺曠，學生缺曠情形才能確實掌握；與○○老師討論校慶PPT製作，讓我也更熟練軟體應用；在健康中心○○老師的指導下，也學到學生健康檢查有許多該注意的事項，學生各種健康情形都要重視，學務與導師之間的連繫甚為重要，這個橋梁搭好，學生的學習、身心狀況真正握在導師手中，導師也可以更進一步思考帶領班級或個別學生成長的方法。
在教務處協助○○主任處理了北園奇航的回饋問卷調查，統計後製成表格，分別為寺廟組、美食組，走訪學校所在社區北園街的宗教信仰與小吃，學生參與熱烈，回饋單上紛紛寫上希望下次還能有此類活動、收穫很多，更了解開元、北園街的歷史，認為這樣的活動能夠帶給自己在歷史方面的認知些許進步；學生對於美食的喜好，使許多學生願意再次光臨，無形中也推動社區的經濟，教學與社區營造有了雙贏的局面。
●研習方面
11月22日聆聽○○○教授導讀《租書店的女兒》，教授結論：「在這有情的世界，沒有比書更美麗。」台南隱藏在文字的理路中，細細品味經由時間淬煉出獨一無二的生命香氣，連結著眾多長於台南、經過台南各式各樣的人們，這場導讀傳遞出台南的樣貌與情感，使我有相同的深刻感受，這個家鄉對我而言，永遠都是出外闖蕩的起點，無論置身何處，都會在未來重返，心底那些沒有寫出來的，也在每個細胞裡留下不能不保留這鄉情的宿命。
11月27日參與教師愛智讀書會，聆聽由教育專家○○○教授（○○大學通識中心主任）導讀《學習的革命：從教室出發的改革》，書中提出「學習共同體」的概念，透過合作學習與分享的概念，幫助學生在學習中獲得樂趣，目前這概念亦於新北市中小學實際實行，獲得不錯的成效；本校校長、教務主任、學務主任、總務主任、眾多教師皆參與此場演講，對於此項教學願景的想法，也將鼓勵教師們逐步努力改變，教師、學生、家長三方都需要開始學會「互相學習」，養成「學習力」才是生命歷程裡一步步學會成長的重要關鍵。28日參加全體教師性別平等教育知能研習，研習主題為「與青少女談情說愛」。29日參加認輔教師個案研討會，主題是「青少年常見的個案類型與處遇」。
12月2日參加師培中心舉辦的102學年度新制實習生(教師)中小教專門課程研習。這場研習邀請○○○老師主講中等學校課程與教學，○○○老師主講青少年發展與輔導，將整體重點與準備方向細細告訴我們，對於準備教檢有非常大的幫助。
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